Hasta ahora se han ido describiendo
diversas posibilidades del trabajo con el procesador de texto como soporte para
el aprendizaje de los alumnos y alumnas con DA, pero este programa informática
es complejo y resulta necesario delimitar su utilización.
Hay que concretar a qué
tareas se aplica, como se orienta hacia el estudiantes, el tipo de explicaciones
y material de soporte que requiere para su utilización y la manera de organizar
la tarea.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario